日光幼稚園 大學T
2021.3.8
學校班服系服案例
創e家團體服
使用台車刷毛布內刷毛材質提供溫暖舒適的保護，手感柔軟、舒適、不起毛球，厚挺有型，使用印刷印上幼稚園吉祥物，耐洗不易會脫落，設計出一件獨一無二的團體服。...
中平國中 POLO衫短袖
2021.3.8
學校班服系服案例
創e家團體服
使用雙面鳥眼排汗衣，內層的純棉可迅速吸收汗水並傳到外層，外層鳥眼織法的排汗纖維，可快速的將水份傳遞散發出去，使皮膚接觸面可保持乾爽,女老師選用亮色系桃紅作為衣身，左右腰身用白色接片去搭配，穿著有型顯瘦...
平溪國小 圓領短袖
2021.3.8
學校班服系服案例
創e家團體服
百年校慶是學校大活動，透過同學草圖發想創意設計、創意家設計團隊協助完稿,讓同學的創意能夠具體成型,使用轉印件層色彩鮮艷，設計出藝術與創意結合的100年經典紀念T。...
更寮國小501 圓領短袖
2020.11.11
學校班服系服案例
創e家團體服
班服,透過同學設計、討論圖案與票選,激發想像與自我意見表達,學習社會化的歷程。創意家設計團隊在設計上,設計結合藝術讓穿著展現出衣服的藝術,讓同學的創意能夠具體成型,我們班的衣服由我們自己作主。...
華興國小104 圓領短袖
2020.8.28
學校班服系服案例
創e家團體服
班服,透過同學設計、討論圖案與票選,激發想像與自我意見表達,學習社會化的歷程。創意家設計團隊在設計上,設計結合藝術讓穿著展現出衣服的藝術,讓同學的創意能夠具體成型,我們班的衣服由我們自己作主。...
福營國中911 圓領短袖
2020.8.28
學校班服系服案例
創e家團體服
班服,透過同學設計、討論圖案與票選,激發想像與自我意見表達,學習社會化的歷程。創意家設計團隊在設計上,設計結合藝術讓穿著展現出衣服的藝術,讓同學的創意能夠具體成型,我們班的衣服由我們自己作主。...
秀朗國小1年級 圓領短袖
2020.8.28
學校班服系服案例
創e家團體服
班服,透過同學設計、討論圖案與票選,激發想像與自我意見表達,學習社會化的歷程。創意家設計團隊在設計上,設計結合藝術讓穿著展現出衣服的藝術,讓同學的創意能夠具體成型,我們班的衣服由我們自己作主。...
昌隆國小3年級 圓領短袖
2020.8.28
學校班服系服案例
創e家團體服
班服,透過同學設計、討論圖案與票選,激發想像與自我意見表達,學習社會化的歷程。創意家設計團隊在設計上,設計結合藝術讓穿著展現出衣服的藝術,讓同學的創意能夠具體成型,我們班的衣服由我們自己作主。...
永和國小502 圓領短袖
2020.8.28
學校班服系服案例
創e家團體服
班服,透過同學設計、討論圖案與票選,激發想像與自我意見表達,學習社會化的歷程。創意家設計團隊在設計上,設計結合藝術讓穿著展現出衣服的藝術,讓同學的創意能夠具體成型,我們班的衣服由我們自己作主。...
建德國小507 圓領短袖
2020.8.28
學校班服系服案例
創e家團體服
班服,透過同學設計、討論圖案與票選,激發想像與自我意見表達,學習社會化的歷程。創意家設計團隊在設計上,設計結合藝術讓穿著展現出衣服的藝術,讓同學的創意能夠具體成型,我們班的衣服由我們自己作主。...
永和國小501 圓領短袖
2020.8.28
學校班服系服案例
創e家團體服
班服,透過同學設計、討論圖案與票選,激發想像與自我意見表達,學習社會化的歷程。創意家設計團隊在設計上,設計結合藝術讓穿著展現出衣服的藝術,讓同學的創意能夠具體成型,我們班的衣服由我們自己作主。...
泰山國小501 圓領短袖
2020.8.28
學校班服系服案例
創e家團體服
班服,透過同學設計、討論圖案與票選,激發想像與自我意見表達,學習社會化的歷程。創意家設計團隊在設計上,設計結合藝術讓穿著展現出衣服的藝術,讓同學的創意能夠具體成型,我們班的衣服由我們自己作主。...
中山國小612 圓領短袖
2020.8.28
學校班服系服案例
創e家團體服
班服,透過同學設計、討論圖案與票選,激發想像與自我意見表達,學習社會化的歷程。創意家設計團隊在設計上,設計結合藝術讓穿著展現出衣服的藝術,讓同學的創意能夠具體成型,我們班的衣服由我們自己作主。...
建國國小 T恤
2020.4.7
學校班服系服案例
創e家團體服
城鄉交流營隊用，使用可愛插圖，正面翼獸龍與蜜蜂插圖，代表兩個有好的朋友彼此相互學習玩耍，背面使條文加上學校英文，活潑可愛的營隊服。...
建國國小 T恤
2020.4.7
學校班服系服案例
創e家團體服
城鄉交流營隊用，使用可愛插圖，正面翼獸龍與蜜蜂插圖，代表兩個友好的朋友彼此相互學交流習玩耍，背面使條文加上學校英文，是件活潑可愛的營隊服。...
